Le plan de la classe

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Jeudi, nous avons apporté différents outils de mesure : des mètres coutures, des mètres, des décamètres… Avec eux, par deux, nous avons mesuré la classe et les éléments de la classe. Nous avons ensuite réalisé un plan de la classe à l’échelle. De la même manière nous avons réalisé, découpé, et collé sur notre plan, le TBI, les étagères et le bureau de la maîtresse. Puis nous avons réalisé nos bureaux. Et nous pouvons ainsi proposer une nouvelle disposition des bureaux à maîtresse. Pendant les vacances elle regardera nos propositions avant de faire un nouveau plan de classe. En faisant cela nous avons bien sûr travaillé les unités de mesures, le calcul, la géométrie , l’orientation dans l’espace, mais nous avons surtout pris beaucoup de plaisir.

  • prise des mesures
  • le plan

Les mesures

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Avec les ce1, nous avons découvert quelques unités de mesures de longueurs.

Pour les distances très grandes, nous utilisons le kilomètre pour ce qui est moyennement grand le mètre, pour les petites choses le centimètre et les toutes petites les millimètres. Nous avons mesurer avec nos règles notre trousses pour trouver un résultats en centimètre et millimètre, la mine de nos crayons pour un résultat en millimètre , notre ongle….

l’école

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Pour réaliser la façade de notre école,nous avons observé puis  réalisé un croquis. Puis lors d’une autre séance en classe, à l’aide de la règle et des photos,  nous avons tracé les parties suivantes : le coté des classes, la partie du bureau de la directrice, la partie du chantier  et l’ancienne classe de CP.

Apprendre à lire l’heure

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Depuis plusieurs semaines, nous apprenons à lire l’heure autant en ce1 que en ce2.

Nous avons fabriqué nos horloges personnelles, manipuler celle du tableau numérique et manipuler deux horloges géantes en plastique de la classe. Mais, ce que nous avons préféré c’est le jeu de l’heure de l’oie. Nous avons joué en classe avec notre voisin et à la maison . C’était génial de raconter le lendemain à maîtresse nos parties de la maison.